日前，中央全面深化改革領導小組審議通過了《關于提高技術工人待遇的意見》（以下簡稱《意見》），引起了社會廣泛關注。沒有一流的技工就沒有一流的產品，航天產品具有技術要求高，工藝復雜，加工難度大的特點，對技能人才的職業素質和技能水平要求很高。完善技術工人培養、評價、使用、激勵和保障等措施，能充分激發其工作積極性、主動性、創造性，為實現航天強國的目標提供堅實的技能人才保障。素質是立身之基，技能是立業之本，創新技術工人培養模式對于解決當前技術工人整體水平不高尤為重要。

加強終身職業培訓。引入“學習型員工”的理念，建成人人為師、互助互學、終身學習的學習型組織，將培訓貫穿于工作的各個層面。突出培訓的成果轉化，使學員在接受培訓的過程中參與生產或技術改造，積極推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，引導課程設置、培訓內容和培訓方法的創新。突出教學過程的實踐性和應用性，將技能訓練與理論知識學習交叉進行，達到學以致用的目的；在工學交替過程中，突出“高技”“絕技”的傳承與創新，將任務驅動、項目導向等培訓模式融合于生產，引導技能人才學絕活、練絕活、鉆絕活。

加大校企合作培養技術工人力度。產學結合、校企合作模式，既能發揮學校和企業的各自優勢，又能共同培養需要的人才。校企合作可以一起探索“引企入校”“頂崗實習”等多樣化校企合作實現方式，可與職校共建實訓基地、共建技能教室、互培師資、開發實訓教材、聯辦技能競賽等。

做好以上工作，需要政府社會、用人單位和技術工人三方共同努力。政府社會要營造崇尚技能的氛圍，要制定和完善健全終身職業教育的制度體系和薪酬激勵機制，提高技術工人的社會平均薪資水平，吸引更多的優秀青年樂于就讀中、高職校，同時要加強職校教育水平，確保學生在學校期間能學到應有的技術技能，不僅僅滿足就業，還要能就好業；用人單位要做好技術工人招聘、入職培訓、崗位提升培訓等措施，要健全企業教育培訓制度體系和激勵機制，將薪酬福利與能力素質相結合，激勵員工不斷學習提升崗位技能。技術工人要重視自身培訓教育，順應崗位需要來不斷完善提升自我綜合能力。通過三方努力最終將“要我學”變為“我要學”。