提高技術工人待遇，肯定其社會地位，能夠極大改善其生活質量，增強其職業自信，進一步提高其工作積極性和創造力，有助于實現企業發展模式的轉型升級。

《關于提高技術工人待遇的意見》的出臺，有助于樹立正確的價值觀、地位觀和職業觀，樹立勞動光榮、勞動自豪的社會風氣，從思想上轉變青年人擇業觀，肯定技術工人的社會地位，認同他們為社會作出的貢獻，引導人們在思想上尊重技術工人。

素質是立身之基，技能是立業之本。創新技術工人培養模式，對于解決當前技術工人整體水平不高問題顯得尤為重要。

《意見》提出構建技能形成與提升體系，即通過改革和完善相關制度，有效干預技能形成的過程，形成有利于提高技術工人隊伍技能水平的體制環境，主要通過推行終身職業技能培訓、高技能人才振興計劃、加大校企合作培養等政策予以實現。構建技能形成與提升體系，是我國改善職業教育與職業培訓制度體系、構建有益于技術工人素質提升的體制環境的一種創新，是打牢制造強國人才基礎的重要舉措。

構建技能形成與提升體系，需要政府（社會）、用人單位和技術工人三方共同努力。

政府（社會）要營造崇尚技能的氛圍，制定和健全終身職業教育的制度體系和薪酬激勵機制，提高技術工人的社會平均薪資水平，吸引更多的優秀青年就讀職業院校和技工院校。同時要提升職業院校和技工院校教育水平，確保學生在學校期間能熟練掌握專業技術技能，不僅僅能就業，還要就好業。用人單位要做好技術工人招聘、入職培訓、崗位提升培訓等，健全企業教育培訓制度體系和激勵機制，將薪酬福利與能力素質相結合，激勵員工通過不斷學習提升崗位技能。技術工人要重視自身學習，順應崗位需要來不斷提升自身的綜合能力。

其中，用人單位應積極發揮主體作用，為構建技能形成與提升體系夯實基礎。用人單位要重視技術工人隊伍建設工作，積極營造崇尚技能的企業文化，培養優秀的高技能人才，同時不斷總結、不斷提升職業培訓管理方式與方法。

加強終身職業培訓。用人單位應引入“學習型員工”的理念，提倡技術工人做“學習型員工”，積極構建高技能人才培養的良性環境，建成人人為師、互助互學、終身學習的學習型組織，將培訓貫穿于工作的各個層面。突出培訓成果的轉化，使學員在接受培訓的過程中參與生產或技術改造，積極推行與生產勞動、社會實踐相結合的學習模式，引導課程設置、培訓內容和培訓方法的創新。突出教學過程的實踐性和應用性，將技能訓練與理論知識學習交叉進行，達到學以致用的目的；在工學交替過程中，突出“高技”“絕技”的傳承與創新，將任務驅動、項目導向等培訓模式融合于生產，引導技能人才學絕活、練絕活、鉆絕活，營造技能比拼、人盡其才的工作環境，并逐步建立和健全長效機制，為技能人才立足于崗位成才提供保障。

深入實施高技能人才振興計劃。實施國家高技能人才振興計劃是適應加快轉變經濟發展方式、推動產業結構優化升級、提高企業競爭力、加強高技能人才隊伍建設的重要舉措。要不斷優化培訓設施設備條件，不斷提升技能實訓的硬件和軟件實力，通過基地建設為高技能人才振興打下堅實基礎。

加大校企合作培養技術工人力度。產學結合、校企合作模式，既能發揮學校和企業的各自優勢，又能共同培養需要的人才。探索引企入校、頂崗實習等多樣化校企合作實現方式，可與職業院校和技工院校共建實訓基地、共建技能教室、互培師資、開發實訓教材、聯辦技能競賽等。