“陳家店村原來負債100萬元，現在資產超過2億元，我主要講的是村子和村民生活的發展變化，希望以實際案例激發學生興趣，幫助他們更實在地了解鄉村振興戰略，為未來鄉村發展貢獻力量。”剛剛參加完6月12日舉辦的吉林省長春市研學旅行指導師大賽決賽，閆振向記者回顧自己如何闡述抽到的鄉村振興主題。

今年6月，研學旅行指導師被納入新版《中華人民共和國職業分類大典》，定義為策劃、制訂、實施研學旅行方案，組織、指導開展研學體驗活動的人員，像閆振這樣的從業者將迎來更好的發展機會，以專業的力量向學生以及更多社會公眾推介鄉村資源。

用專業本領向公眾推介鄉村

此次研學旅行指導師大賽是長春市舉辦的首屆研學旅行指導師大賽，被列為長春市2021年職業技能競賽項目。大賽通過實景畫面和學生、評委互動提問，模擬真實研學旅行現場，呈現身臨其境的效果。

根據決賽賽程設置，參賽者需要在長春市歷史文化、民族民俗、鄉村振興等10個主題中隨機抽取一個作為闡述主題。今年24歲的閆振抽到的主題是鄉村振興，其介紹對象為入選全國鄉村治理示范村的長春市農安縣陳家店村，最終獲得季軍。

閆振對鄉村振興內容的闡述能獲得認可，與其農村出身和長期的旅游業務經驗密不可分。他告訴記者，自己的家鄉是長春市九臺區飲馬河鎮的一個小山村，畢業于長春信息技術職業學院旅游管理專業，如今任職吉林省青蔥匯研學教育信息咨詢有限公司研學部經理。

雖然年齡不大，閆振做研學旅行已有5年多時間，見證了吉林省研學旅行行業從起步到發展的過程。最初，他想當然地認為研學旅行就是把課堂搬到景點。通過不斷實踐和總結，他發現，指導師必須將課本知識融入旅行過程，恰到好處地發揮引導啟迪作用，才能真正讓學生學有所思，有所收獲。

“我們把小學到高中所有課本都買了回來，重新學習，分組開發課程，然后試演、糾錯、改進、完善，一個研學課程從設計到成熟要經歷無數次打磨。”閆振說，公司現在有22位研學旅行指導師，平均年齡30歲，涉及的研學基地除了景區、博物館等，也有自己開發的小公園和田間地頭。

此次大賽的冠軍獲得者張詩航今年22歲，老家是吉林省松原市的一個小縣城，目前是長春市文廟博物館的講解員。“力求將相對枯燥的知識充滿趣味性地傳授給學生，這是我從事研學旅行指導師的秘訣。”他告訴記者，相較于鄉村振興路線，文廟博物館的研學課程更傾向于對傳統文化和非遺內容做延伸。

研學基地涌現眾多新崗位需求

“梨樹縣的黑土地、遼源市的梅花鹿養殖基地 、長白山的中草藥種植基地，這些若作為旅游資源吸引力難以與旅游景區相比，但作為研學目的地，就可以給孩子們創造很好的學習條件。”閆振告訴記者，研學旅行給鄉村發展帶來了很多機會，也是值得農村出身的年輕人關注的就業領域。

據閆振介紹，公司合作比較多的吉林省四平市梨樹縣蔡家鎮原本只是一個普通村鎮，后來村里建設了關東農耕文化博物館、工匠文化園，并依托“柳條邊文化”打造旅游資源，成立了研學基地。“這樣一來，輔助講授種地知識的農民多了一份收入，采摘、餐飲、民宿等項目還創造了很多新的就業崗位”。閆振說。

“研學旅行指導師分為上游和下游兩個層次，下游就是研學基地的工作者，我們也在積極地倡導鄉村研學基地培養能夠講好鄉土鄉情的村民，他們在講授具體的農業操作、節氣時令等知識時會更接地氣。”吉林工程技術師范學院研學產業學院教授、長春市旅游協會導游分會會長李娌說。

李娌告訴記者，隨著研學市場的逐漸打開，配套的餐飲、住宿等都需要大量用工，比如研學基地里的安全員、生活照料人員等，都是研學旅行行業下游所創造的新崗位。吉林省現有的大型研學旅行基地，除了原有景區和博物館，基本都在村落里，國家級研學基地——慢山里研學實踐教育基地就在長春城郊的鄉村，幾乎所有用工都是周邊村民。

不過，隨著研學旅行指導師被正式納入新版職業大典，其從業者的綜合素質和職業技能要求也會更趨規范。李娌表示，有意向從事研學行業的農民工，還需不斷學習提升相關技能。她說：“吉林省人社和文旅部門就有很多培訓機會，行業發展越來越完善，相關從業者也將大有可為。”

行業發展期待更多高質量人才

2013年2月，國務院印發的《國民旅游休閑綱要（2013~2020年）》首次提出研學旅行的概念，鼓勵中小學生進行課外實踐活動。2016年11月，教育部等11個部委聯合印發《關于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學旅行作為中小學生的必修課程。

“研學旅行之所以能熱起來，關鍵在于能彌補校內教育的不足，讓學生在實踐中更深入地掌握知識，是‘讀萬卷書’和‘行萬里路’的深度融合。”張詩航說，研學旅行課程應該與校內課程形成互補關系，其獨特的學習方式也要求研學旅行指導師具備控場、應變、授課等能力。

“研學也是旅游行業轉型升級的重要方向之一。”李娌告訴記者，近年來，不少旅行社在轉型過程中成立研學部門，旅游景區成立研學基地，導游們也成了研學旅行指導師的主力軍。“從導游轉型而來的從業者，如果能在發揮好專業特長的同時，對課程研究、設計進行深耕，能更適應研學旅行的全鏈條式管理和服務。”李娌說。

閆振也觀察到，因為看好研學旅行的“藍海”市場，很多旅游公司逐漸參與進來，但部分仍采用旅游的方法和套路。他認為，隨著研學市場不斷規范，原樣沿用旅游的模式將會被淘汰，只有那些用心開發高質量研學課程，真正匹配中小學生課堂學習的，才能獲得市場認可。

“研學旅行的發展趨勢和市場前景非常好，高質量人才依然嚴重供不應求。”李娌對記者說，她所在的吉林工程技術師范學院研學產業學院就是為適應市場變化而籌建，“旅游+教育”專業的融合，恰好與研學旅行指導師的要求相契合，學院未來將繼續發揮優勢，為研學市場培育更多擁有師者之心的專業人才。