記者日前從山東省人社廳了解到，該省在技工院校打通高技能人才與專業技術人才的雙向評價貫通通道，高技能人才既可以參加職業技能等級評價，也可以參加技工院校職稱評審；技工院校教師既可以參加學校組織的職稱評審，也可以參加職業技能等級評價，打造兩類人才成長發展的“立交橋”。

山東省日前印發的這份《關于做好高技能人才與技工院校教師職稱貫通發展工作的通知》明確，全面實現雙向貫通互評。一方面，被聘用到技工院校、技工教育教研機構專職從事教育教學、教育研究工作，以及在企業從事員工技能提升培訓工作的高技能人才，可以參加技工院校教師系列專業技術職稱評審；另一方面，具有助理講師或二級實習指導教師以上職稱的技工院校教師，可按規定參加相應職業（工種）的職業技能等級評價。

同時，全面優化評價標準評價方式，充分體現高技能人才發展特點，重點考察人才的職業道德、職業能力、工作業績，破除“唯論文”等不合理傾向，不將學歷、論文、外語、計算機等作為其參加教師職稱評審的限制性條件。

建立高技能人才職稱評審綠色通道，對高技能領軍人才申報職稱予以適當傾斜，符合規定條件的，可以直接破格申報講師、高級講師、正高級講師。

此外，暢通專業技術人才職業技能等級認定渠道，注重技能考核原則，對具有所申報職業（專業）或相關職業（專業）畢業證書的專業技術人才的，免于理論知識考試。